常識科課程特色
本校常識科課程致力以探究學習、高階思維培育及推動STEM為課程發展方向。課堂設計以「學生高參與，老師多展示」為目標，務求讓學生透過全方位的學習經歷，如實物/模型展示、參觀、訪問、實驗、網上資源、實地考察、編程專案等，從親身體驗中學習。
以「學生為中心」
本科以「學生為中心」的理念完善學與教，策略包括提供手腦並用的探究活動，協助學生綜合和應用知識與技能， 以維持他們對科學與科技的興趣，並發揮創意，並透過多元化的互動學習活動，協助學生從多角度探究事物，關注社會和國家發展，培養他們珍惜生命、自強自勉的積極態度和正面價值觀。
自主學習活動
透過自主學習活動，為學生帶來挑戰，並讓他們有機會從經歷中建構知識和鞏固學習，從中獲取更大的成就感。同時亦善用資訊科技與電子學習工具提升學與教的效益，促進學生自主學習，並提升他們的資訊素養。
深化價值觀教育
配合學校校本生命教育課程(24個性格強項)，培養學生積極的人生態度，有助他們以樂觀積極的心態，面對生活的挑戰與難題。當中以「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「關愛」、「勤勞」、「同理心」及「守法」，為十二個首要培育的價值觀和態度。
國家安全教育
本科各學習範疇提供知識基礎，讓學生認識自己在家庭、社會和國家所擔當的角色及應履行的責任和義務，從而建立與國家安全相關的 「國家概念」、「國民身份認同」、「守法觀念」、「權利與義務」和「責任感」。
STEM教育
四至六年級的部分教學單元結合數學、電腦技能及編程技能等，組成STEM教學單元，培養學生對世界的好奇心，加強他們的科學思維。透過探究的過程，幫助學生獲得所需的科學知識和技能，並能評估科學和科技發展帶來的影響。
